19.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了（  ）的观点。

A.遗传决定论

B.教育无用论

C.教育万能论

D.辐合论

答案：C

解析：“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。题干的描述体现了教育万能论的观点。

20.教育具有自身的特点和规律，对一个国家的政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（  ）

A.历史继承性

B.绝对独立性

C.社会生产性

D.相对独立性

答案：D

解析：所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，它对社会的能动作用具有自身的特点和规律性，它的历史发展也有其独特连续性和继承性。此外，在分析教育问题时，不能单就生产力发展水平、经济与科技发展水平等来考察教育，而应当注重教育的相对独立性。

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